cơ chế game
Cấp độ khó tăng dần theo độ tuổi.
Sao, huy hiệu, hình dán là phần thưởng.
09-09
Nhạc nền nên có thể tắt riêng khỏi hiệu ứng.
Trẻ tham gia vào việc đặt ra giới hạn có xu hướng tuân thủ tốt hơn nhiều so với quy định áp từ trên xuống.
Không nên so sánh trẻ với người chơi khác.
09-09
Không nên có tiếng động lớn bất ngờ.
Khóa vùng cài đặt bằng thao tác người lớn mới làm được.
Hoạt cảnh ăn mừng nên ngắn dưới ba giây.
09-09
Mỗi trẻ hoàn thành nhiệm vụ nhanh chậm khác nhau, đừng ép giờ.
Nhìn mẫu rồi làm theo là cơ chế học tự nhiên nhất ở trẻ nhỏ, và nó dùng được cho rất nhiều nội dung khác nhau.
Đặt máy trên bàn thay vì cầm trên tay giúp trẻ giữ được lưng thẳng và cổ ở tư thế tự nhiên.
09-09
Màu sắc tươi sáng và hình khối tròn trịa thường xuất hiện nhiều trong game thiết kế cho trẻ nhỏ.
Số lượng dưới năm dễ nhận biết hơn số lớn.
Ghép vần dễ hơn học từng chữ rời rạc.
09-09
Nền đơn giản làm nổi bật vật cần tương tác.
Phụ huynh nên giới hạn thời gian chơi.
Nói rằng trẻ đã ghép đúng hình tròn có giá trị hơn một câu khen chung chung, vì nó chỉ ra điều gì vừa làm đúng.
09-09
Quảng cáo trong game trẻ em cần được kiểm soát chặt.
Từ quen thuộc nên dạy trước từ hiếm gặp.
Cốt truyện đơn giản nối các màn chơi lại với nhau khiến trẻ muốn biết chuyện gì xảy ra tiếp theo.
09-09
Đặt tên cho nhân vật giúp trẻ ghi nhớ.
Cho ăn và dọn dẹp theo lịch tạo thói quen, dù cần nhắc rằng đây chỉ là mô phỏng chứ không thay được vật nuôi thật.
Trẻ Việt Nam nhận ra cây chuối và con trâu nhanh hơn những hình ảnh xa lạ với đời sống của chúng.
09-09
Học chữ qua âm thanh giúp nhớ lâu.
Âm thanh lớn qua tai nghe không tốt.
Gợi ý nên xuất hiện sau vài lần thử sai.
09-09
Câu hướng dẫn nên ngắn dưới mười từ.
Học hình tròn, vuông, tam giác qua trò ghép hình đơn giản.
Khoảng cách từ mắt đến màn hình nên ít nhất một cánh tay.
09-09
Game mẫu giáo không có cảnh bạo lực.
Vẽ tự do quan trọng không kém các bài tập có đáp án.
Độ khó nên tăng theo khả năng thực tế của trẻ.
09-09
Một nhiệm vụ mỗi lúc là đủ với trẻ nhỏ.
Thao tác kéo một vật vào ô đúng chỗ nằm trong khả năng vận động của trẻ hai tuổi, còn chạm đúng một điểm nhỏ thì chưa.
09-09
Ba phiên bản ngôn ngữ khác nhau giúp game giáo dục tiếp cận trẻ em nhiều quốc gia hơn.
Một số game trẻ em có mua vật phẩm, không miễn phí hoàn toàn.
Ghép hình, tô màu và tìm điểm khác biệt là ba trò phổ biến cho trẻ nhỏ.
09-09
Giọng lồng tiếng vui nhộn tạo hứng thú.
Trò tìm điểm khác biệt rèn khả năng quan sát.
Nhóm sáu đến mười tuổi theo được các chuỗi nhiều bước, nên thiết kế cho nhóm này có thể phức tạp hơn hẳn.
09-09
Cảm giác được quyết định làm tăng mức độ tham gia rõ rệt, dù lựa chọn đó không ảnh hưởng gì đến lối chơi.
Trẻ chưa hiểu ý nghĩa của con số nên một ngôi sao hay hình dán mang lại cảm giác rõ ràng hơn nhiều.
09-09
Thị giác của trẻ nhỏ chưa phát triển đầy đủ nên các sắc độ gần nhau rất khó phân biệt, dù người lớn thấy rõ.
Trò tô màu không cần đúng sai.
09-09
Hình minh họa và giọng nói là hai kênh duy nhất truyền đạt được luật chơi cho nhóm chưa biết đọc.
Chủ đề động vật được trẻ ưa thích nhất.
09-09
Chỉ vào một hình tròn thật sau khi trẻ vừa học hình tròn trong game giúp khái niệm đó trở nên vững chắc.
Tốc độ nói của người lớn quá nhanh cho trẻ đang học ngôn ngữ, và câu dài nhiều mệnh đề thì gần như không tiếp thu được.
09-09
Trẻ nhỏ giật mình mạnh hơn người lớn nhiều, và một lần hoảng sợ đủ để trẻ từ chối mở lại trò chơi đó.
Không nên để thú cưng ảo chết.
09-09
Nối điểm theo số kết hợp học đếm và vận động tay.
Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua.
09-09