Nhất quán giữa những người chăm sóc là điều kiện then chốt.
Trẻ không đọc được hướng dẫn bằng chữ. Học chữ cái nên gắn với âm thanh phát ra.
Làm mẫu một lần rồi để trẻ tự thử. Nhân vật đồng hành xuyên suốt tạo cảm giác quen thuộc.
Trẻ tham gia vào việc đặt ra giới hạn có xu hướng tuân thủ tốt hơn nhiều so với quy định áp từ trên xuống. Học đếm nên bắt đầu từ vật thể cụ thể.
Game không thay được hoạt động ngoài trời. Không phải phụ huynh nào cũng biết cách giới hạn giờ.
Trẻ lớn hơn chịu được nhiệm vụ dài hơn. Đoạn quá dài làm gián đoạn nhịp chơi và trẻ sẽ bắt đầu chạm bừa để bỏ qua.
Cảm giác được quyết định làm tăng mức độ tham gia rõ rệt, dù lựa chọn đó không ảnh hưởng gì đến lối chơi. Sở thích game của mỗi trẻ khác nhau.
Nhận mặt chữ mà không biết đọc là kiến thức chết, hai thứ nên dạy song song ngay từ đầu. Nhân vật hướng dẫn xuyên suốt màn chơi giúp trẻ không lạc hướng.
Trẻ có thể hoàn tất giao dịch chỉ bằng vài lần chạm nếu thiết bị đã lưu phương thức thanh toán. Hướng dẫn lặp lại quá nhiều khiến trẻ mất kiên nhẫn, còn một lần làm mẫu rồi để yên thì phần lớn trẻ tự làm được.
Game mẫu giáo không có cảnh bạo lực. Trẻ thể hiện suy nghĩ qua nét vẽ, và hoạt động này phát triển những khía cạnh mà bài tập đúng sai không chạm tới.
Quảng cáo trong game trẻ em cần được kiểm soát chặt. Số lượng dưới năm dễ nhận biết hơn số lớn.
Cùng một chữ với sáu dấu khác nhau cho sáu từ khác nghĩa, đây là phần đặc thù mà game nước ngoài không xử lý được. Hoạt cảnh ăn mừng nên ngắn dưới ba giây.
Chi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ. Đặt tên cho nhân vật giúp trẻ ghi nhớ.
Vùng chạm phải rộng hơn nhiều so với game người lớn, và các nút đặt sát nhau sẽ bị chạm nhầm liên tục. Thấy được khoảng trống chưa lấp đầy khiến trẻ muốn chơi tiếp, đây là cơ chế đơn giản mà hiệu quả với mọi lứa tuổi.
Bảng xếp hạng công khai dễ tạo áp lực so sánh cho trẻ nhỏ. Màn hình sáng trong phòng tối hại mắt.
Tiếng Việt có dấu thanh nên cần dạy riêng. Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc.
Cấp độ khó tăng dần theo độ tuổi. Vẽ tự do trên cảm ứng cho trẻ thỏa sức sáng tạo.
Bắt đầu từ hai hình chỉ khác một chi tiết lớn, rồi tăng dần số lượng và giảm dần kích thước khác biệt. Yêu cầu làm hai việc cùng lúc vượt quá khả năng tập trung của lứa tuổi này, và kết quả là trẻ không làm được việc nào.
Trò tô màu không cần đúng sai. Đỏ, vàng, xanh là ba màu cơ bản dùng dạy trẻ nhận biết màu sắc qua trò chơi.
Âm thanh sai nên nhẹ nhàng chứ không gay gắt. Ghép hình con vật kèm tên giúp trẻ học từ vựng.
Gọi tên trong lời thoại tạo kết nối, và trẻ thường kể lại về nhân vật đó cho người lớn nghe sau khi chơi. Màu sắc tương phản cao giúp trẻ phân biệt vật thể.
Mọi thao tác cần phối hợp hai tay nên để dành cho nhóm lớn hơn, vì trẻ nhỏ chưa kiểm soát được từng ngón riêng biệt. Mỗi trẻ có nhịp riêng và ép theo một tốc độ chung khiến những trẻ cẩn thận bị đánh giá thấp hơn thực tế.
Sắp xếp theo thứ tự rèn tư duy logic sớm. Cơ chế trừng phạt kiểu này gây buồn bã kéo dài ở trẻ nhỏ, hầu hết game cho lứa tuổi này đều tránh nó.
Trẻ nhận ra hình tròn khác hình vuông sớm hơn nhiều so với việc so sánh to nhỏ giữa hai vật cùng hình. Cho phép trẻ chọn nhân vật ngay từ đầu.
Bốn mảnh cho trẻ hai tuổi và vài chục mảnh cho trẻ sáu tuổi là khoảng chênh lệch hợp lý. Trẻ chưa hiểu ý nghĩa của con số nên một ngôi sao hay hình dán mang lại cảm giác rõ ràng hơn nhiều.
Trẻ nhỏ thường nhấc tay quá sớm nên cơ chế này hay thất bại, chạm hai lần liên tiếp là lựa chọn thay thế dễ hơn. Câu hướng dẫn nên ngắn dưới mười từ.
Game song ngữ hợp với trẻ đã vững tiếng mẹ đẻ.
09-10
Thao tác kéo một vật vào ô đúng chỗ nằm trong khả năng vận động của trẻ hai tuổi, còn chạm đúng một điểm nhỏ thì chưa.
09-10
Trẻ nhận ra khuôn vần lặp lại nhanh hơn nhớ từng ký tự, đây là cách dạy đọc phổ biến với tiếng Việt.
09-10
Sunday
09-10
